Sažetak lekcije crtanja

u drugoj juniorskoj grupi

"Točkovi za auto"

Završila: učiteljica druge mlađe grupe br. 1 "Fidgets" Bulgakova Victoria Viktorovna

Materijali:

Kamion igračka, zec igračka, maketa semafora, maketa puta, nacrtani autići bez točkova na albumima po broju dece, obruči na volanu po broju dece.

1. Područje društveno – komunikativni razvoj

Svrha: pružiti znanje o pravilima bezbednog saobraćaja. Formirati pojmove "ulica", "trotoar", "put", "pješački prelaz", "semafor". Automobili voze cestom. Pešaci hodaju po trotoaru. Učvrstiti ideje djece o namjeni semafora, o njegovim signalima.

2. Oblast kognitivnog razvoja

Svrha: Formirati kod djece ideje o transportu (kamionu), dati predstavu o njegovim glavnim dijelovima (točkovi, vrata, prozori, kabina, volan, karoserija). Učvrstiti znanje o crvenoj, žutoj, zelenoj boji, konsolidovati znanje o figuri „krug“.

3. Oblast razvoja govora.

Svrha: Razvijanje koherentnih govornih vještina, pažnje, pamćenja, brze pameti. Obogatite i aktivirajte dječiji vokabular: pešak, trotoar, pešački prelaz, semafor.

4. Oblast umjetničkog i estetskog razvoja.

Svrha: konsolidirati sposobnost pravilnog držanja četke; nastaviti učiti crtati krug bojama, formirati sposobnost zatvaranja linije u prsten, razvijati osjećaj za formu.

5. Oblast fizičkog razvoja.

Svrha: Naučiti djecu da izvode osnovne pokrete, razvijaju pažnju, koordinaciju pokreta.

Napredak lekcije

Trenutak iznenađenja: Na stolu je paket sa priloženom bilješkom. Nastavnik čita bilješku:

"Momci, nakon što ste pogodili zagonetke, saznaćete šta je u paketu."

1. Pije benzin kao mleko,

Može daleko trčati.

Djeca: Mašina.

Učitelj vadi igračku iz paketa kamion.

2. Loptica od paperja,
Dugo uho.
Pametno skakanje
Voli šargarepu.

Djeca: Zeko.

Učiteljica vadi zečića iz paketa.

“Momci, vidite, ide zeko u našu grupu kolima! Kakva lepotica veliki auto. Šta auto ima?

Djeca: Auto ima točkove, vrata, prozore, kabinu.

Vaspitač: Kakav je ovo auto - kamion ili automobil?

Djeca: Ovo je kamion.

Vaspitač: Tako je, ovo je kamion, on prevozi robu. A oni su ovdje, u prtljažniku. Gdje se nalazi roba?

Djeca: Tereti su pozadi.

Vaspitač: Kakva se roba može transportovati ovom mašinom?

Djeca: Ova mašina može nositi pijesak, ugalj, cigle itd.

Zeka je danas vozač automobila. Vozač koristi volan za upravljanje automobilom. Pokaži mi volan. (Predstava za decu.)

Fizminutka

Učitelj djeci dijeli “kormila” - prstenove. Djeca sjede na stolicama. Čim učitelj uključi muziku koja imitira buku automobila, djeca ustaju sa stolica i okreću volane. Čim učiteljica isključi muziku, djeca sjedaju. Nakon igre učiteljica hvali djecu!

Vaspitač: Gdje idu automobili?

Djeca: automobili voze cestom.

(Na stolu je model puta)

Zeko se vozi po cesti u autu, stigao je do pješačkog prelaza (učiteljica pokazuje prijelaz na planu) i ne zna šta da radi sada. Hajde da pomognemo Zeki da se snađe putem?

Ljudi, svi znamo da je najvažniji semafor na putu. Pomaže mašinama i ljudima. Uz pomoć svojih raznobojnih očiju reguliše kretanje, pokazujući kome da ide, a kome da stoji.

Crvena je opasna boja

Žuta je isto što i crvena

I zeleno napred -

Hrabro, hrabro idi!

Hajde da se sada upoznamo sa lekcijama semafora.

Čitanje knjige "Lekcije o semaforu" V. Likhoded.

Započinjanje razgovora
Govorimo o važnom semaforu!
Na putu stoji
Prati kretanje.
Ako je crveno svjetlo uključeno
Semafor nam govori:
-Ostani gde jesi! ne idi!
Sačekaj malo.
Jarko žuto svjetlo je uključeno
"Spremite se", kaže on.
Semafor upozorava
Da on upali svetlo.
Upalio je zeleno svjetlo
Put naprijed nam je dozvolio
Svi automobili cekaju zajedno:
Djeca idu sa svojim majkama.

Svaki pešak mora
Znajte da je "zebra" tranzicija.
Preći cestu
Moramo ga naći.
Nikad ne žurite!
Pogledaj oko puta.
Ne žurite za drugima
Drži majku za ruku.
Morate znati pravila!
Ne igrajte u blizini staze!
I životinje bez nadzora
Ne puštaj me na put!
Ako znaš pravila
I uvek ih čuvaš
Slobodno idite! Nastavi
Povedi svoje prijatelje.

Tako smo se susreli sa časovima semafora i sada znamo i možemo pomoći Zeki da dođe do naše grupe.

Evo zeka! Ali upao je u nevolju. Točkovi su mu poletjeli s auta. Moramo pomoći Zaikinu Goru. Hajde da nacrtamo točkove? Kakvog su oblika točkovi? (Krug).

Učitelj djeci daje listove albuma sa nacrtanim automobilima bez točkova. Djeca crtaju točkove za auto.

Učiteljica hvali djecu. Bravo momci! Pomogao si Bunnyju da dođe do naše grupe i popravi auto!

Pripremljeno i sprovedeno
edukator
O. A. Timofeeva

Sadržaj programa:

— razjasniti znanje djece o automobilima i njihovoj namjeni (kamioni, automobili);

- da učvrstite ideju djece o dijelovima mašine, nastavite učiti djecu da imenuju i pokazuju glavne dijelove mašine.

Naučite crtati okrugle predmete kontinuiranim kontinuiranim kretanjem kista. Da biste učvrstili sposobnost pranja četke, obrišite gomilu oprane četke na krpu (salvetu). Razviti percepciju boja. Ojačati znanje o bojama.

Pripremni radovi:

Promatranje transporta u šetnji;

Ispitivanje radnih slika na temu "Transport", "Naša ulica"; Pokretna igra "Vrapci i auto", "Šareni automobili";

Didaktička igra - "Sakupi auto", "Šareni točkovi", "Pokupi točkove";

Čitanje umjetničkih djela: „Kamion” A. Barta, „Automobilom” N. Pavlove, zagonetke o transportu.

Oprema:

Gvaš boje, četke, krpe, voda u teglama, listovi papira sa slikom razne mašine(opciono) bez točkova, kartonski krugovi u osnovnim bojama različite veličine za nanošenje na mašine na slici;

toy truck.

Napredak lekcije:

Pije benzin kao mleko

Može daleko trčati.

Postoje hčetiri točka,
gumene gume,
Motor i kočnice...
Šta je ovo?
(Auto)

Ljudi, o čemu se radi u ovoj zagonetki?

Naravno da je auto!

Automobili su različiti. Koje automobile znaš?

Zašto su ljudima potrebni automobili?

Kako se zove auto koji prevozi teret?

- Šta ima kamion?

Zašto su ljudima potrebni automobili?

Pogledajte kakav nam je auto danas došao!

Hajde da to pogledamo.

Od kojih dijelova se sastoji mašina?

- Šta ona ima?

Tako je, auto ima kabinu, karoseriju i točkove.

Bez čega auto ne može da vozi? (bez točkova).

Točkovi su veoma važan dio automobila.

- Kakvog su oblika? (okrugla).

Pokažimo prstom kakve okrugle točkove ima auto (deca crtaju krug sa prstima u vazduhu).

Djeco, naš kamion nije prazan. Donio teret - crteže različite mašine! Želite li vidjeti? Automobili su svi različiti - kamioni, automobili, veliki i mali (nastavnik postavlja letke na sto sa likom automobila bez točkova).

Evo kola! Ljudi, šta nije u redu sa našim automobilima? Šta im nedostaje? (točkovi).

- Mogu li ići? (Ne).

- Šta da radim?

Vidite, imamo puno šarenih kartonskih krugova - velikih i malih. Napravimo točkove od njih! (pokupite točkove za automobile, primenite ih na slike automobila).

Eto kako dobro, sada su naši automobili tako pametni i mogu da idu!

Dozvolite mi da stavim automobile na štafelaj i divit ćemo se kako smo dobro prošli! (učitelj stavlja sliku na štafelaj, točkovi padaju).

Djeco, šta se dogodilo? (otpali točkovi).

Kako možemo popraviti naše automobile? Gdje možete nabaviti točkove? (djeca nude svoje mogućnosti).

— Hajde da nacrtamo točkove?

Ali prvo, hajde da se igramo kako vozimo svoje automobile.

- Upalit ću auto (prikaži motor)

- Sipaću benzin (kucaju pesnicama)

Bi, bi, bi! (palčevi pritisnuti šaku)

- Točkovi se brzo okreću (rotacija dlanovima)

Shu, shoo, shoo! (trljajući ruke jedna o drugu)

- Vozim, vozim auto (prikažite volan),

- Ja sam u žurbi! (pljeskaju rukama).

Sjednite za stolove, odaberite automobile koji vam se sviđaju, a bojama bilo koje boje nacrtaćemo točkove za naše automobile! (poziva djecu da uzmu kistove u ruke i pokažu u zraku kako će se vući točkovi, podsjeća ih kako pravilno držati kist, koristiti boje). Djeca crtaju kotače i farbaju ih ne izlazeći izvan kontura kruga.

Na kraju crteža stavite rad na ploču, razmotrite ih.

Naslov: Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u mlađoj grupi "Šareni točkovi"

Zvanje: nastavnik prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MDOU "Dječiji vrtić br. 11 Kolokolchik" općinski okrug Tutaevsky
Lokacija: grad Tutaev, oblast Jaroslavlja

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova

"Ždral"

grad Nadym, Jamalo-Nenecki autonomni okrug

Sažetak integrirane lekcije

za djecu 2. juniorske grupe

"Putovanje u svijet transporta" Smjer: "Umjetnički i estetski razvoj" Obrazovna oblast: "Umjetničko stvaralaštvo" i "Muzika"

Pripremljeno

muzički direktor

edukator

grad Nadym

godina 2012

Zadaci: edukativni: 1. Naučite crtati okrugle objekte kontinuiranim i kontinuiranim kretanjem kista.

2. Ojačati sposobnost pranja četke, usaditi vještinu preciznog rada.

3. Naučite da izvodite pokrete uz muziku jasno, ritmično; odgovoriti na početak i kraj muzičkih fraza; navigirati u prostoru. Pevajte u harmoniji.

u razvoju:

Razvijati motoriku ruku, pažnju, orijentaciju na listu, učvrstiti znanje o bojama.

edukativni:Podići interesovanje za vizuelne i muzičke aktivnosti.

Oprema i materijali: Demo: Štafelaj, slike transporta. Materijali: pejzažni listovi papira, četke, razrijeđena crna boja, vlažne maramice, volani, maramice u boji.

Pripremni radovi: - razgovor: "Kakav transport postoji?"

Didaktičke igre: "Savij dijelove", "Uporedi po boji", "Prikaži i nazovi".

Pregled ilustracija na temu "Transport".

Crtanje: teme "Trag i boja", "Bojenje transport".

Učenje muzičkih i motoričkih vježbi "Autobus", "Voz", "Avion", pjesme "Avion". Igre: "Autobus", "Sedi".

1. Organiziranje vremena.

Educator. Ljudi, danas ćemo krenuti na zanimljivo putovanje - u prekrasan svijet transporta. Šta je transport? (Razgovor sa djecom na temu transporta.) (Odgovor djece: Hitna pomoć, vatrogasci, policajci). Sada ću vam zadati zagonetku, a vi ćete naći tačan odgovor među ovim slikama... (Na štafelaju je nekoliko ilustracija sa različite vrste transport).

2. Pogađanje zagonetki.

Kakvo čudo - plava kuća.

U njemu je puno djece.

Nosi gumene cipele

I hrani se benzinom. (autobus)

(Odgovor na zagonetku popraćen je ilustracijama).

Dobro urađeno! Zagonetka je točno pogodena i predlažem da se provozate autobusom.

Zauzmite svoja mjesta.

Djeca postaju jedno za drugim.

Izvodi se vježba "Automobil" muzike M. Rauchverga

Djeca se ritmično kreću uz topajući korak uz muziku u grupi,

prođu kroz "kapije", zauzmu svoja mjesta za stolovima.

3. Razgovor sa djecom o transportu.

Educator. Ljudi, prevoz može biti teretni (prevozi robu) i putnički (prevozi putnike). Odaberite slike koje prikazuju transport tereta (razni kamioni, teretni voz, teretna barža), prevoz putnika ( auto, autobus, trolejbus, tramvaj, voz, avion). Avion je veliki, sa krilima, prozorima, stajnim trapom itd. Pilot upravlja avionom. Sada mi recite šta znate o transportu. (Dječje priče). Bravo momci.

4. Crtanje.

Vaspitač (stavlja avion na sto, pokazuje stajni trap, prozore). Šta avion ima? (Točkovi). Šta su oni? (Okrugla).

Deca crtaju točkove bojama na unapred pripremljenim šablonima (letelica bez stajnog trapa i prozora), vaspitačica im pruža pomoć po potrebi. Tada učitelj nudi da napravi izložbu ovih radova, svi ih razmatraju. Učiteljica hvali djecu i nudi im da igraju igru ​​"Avion".

Održava se igra "Avion" muzike N. Metlova

5. Trenutak iznenađenja.

Učiteljica svakom djetetu daje avion igračku.

6. Sažetak lekcije.

Koje vidove transporta poznajete danas?

Kakav prevoz putnika vidite na ulicama?

rabljene knjige:

1. „Časovi likovne kulture u drugoj mlađoj grupi vrtić» Izdavačka kuća "Mozaik-Sinteza" 2007

2. , "Upoznavanje sa svetom oko dece od 3-5 godina" Kreativni centar "Sfera" Moskva 2011.

3. Program uređuje "Spoznaja objektivnog svijeta" Drugi junior grupa. Izdavačka kuća "Učitel" Volgograd 2011

4. , "Muzika i pokret" Moskva "Prosvjeta" 1981

Nadezhda Kozmodemyanova
Sažetak časa crtanja u drugoj mlađoj grupi "Točkovi za kamion"

Rezime časova crtanja u drugoj mlađoj grupi

« Točkovi kamiona»

materijala: teretni automobil igračka, igračka zec, model semafora, model puta, farbani automobili bez felga na listovima albuma po broju djece, obruče volana po broju djece.

1. Područje društveno – komunikativni razvoj

Target: formirati dječje ideje o transportu (kamion) ; pružiti znanje o pravilima bezbednog saobraćaja. Idete "spolja", "trotoar", "cesta", "pješački prijelaz", "semafori". Automobili voze cestom. Pešaci hodaju po trotoaru. Učvrstiti ideje djece o namjeni semafora, o njegovim signalima.

2. Oblast kognitivnog razvoja

Target: Učvrstiti znanje o bojama crvene, žute, zelene, konsolidovati znanje o figuri "krug", koncepti "uski", "široko".

3. Oblast razvoja govora.

Target: Razvijati koherentne govorne vještine, pažnju, pamćenje, brzu pamet. Obogatite i aktivirajte vokabular djeca: pešak, trotoar, pešački prelaz, semafor.

4. Oblast umjetničkog i estetskog razvoja.

Target: učvrstiti sposobnost pravilnog držanja četke; nastavi učiti naslikaj krug, formiranje sposobnosti zatvaranja linije u prsten, razvijanje osjećaja za formu.

5. Oblast fizičkog razvoja.

Target: Naučiti djecu da izvode osnovne pokrete, razvijaju pažnju, koordinaciju pokreta.

Napredak lekcije

Učiteljica pokazuje djeci igračku kamion: „Momci, pogledajte, do nas unutra grupa vozi zeca u autu! On dugo jaše, ali ti i ja ćemo mu pomoći da brže dođe do nas.

Reci mi kako se ovaj zove auto? (Freight)

Zeka jaše dalje auto na širokom putu.

(Na stolu je model puta)

Ljudi, pokažite mi široki put. Predstava za decu.

Zeko je stigao do pešačkog prelaza (nastavnik pokazuje prijelaz na rasporedu) i ne zna šta da radi sada. Hajde da pomognemo Zeki da se snađe putem?

Ljudi, svi znamo da je najvažniji semafor na putu. On pomaže automobila i ljudi. Uz pomoć svojih raznobojnih očiju reguliše kretanje, pokazujući kome da ide, a kome da stoji.

Crveno stani, zeleno idi!

Hajde da se sada upoznamo sa lekcijama semafora?

Čitanje knjiga "Lekcije o semaforu" V. Likhoded.

Tako smo se upoznali sa lekcijama semafora i sada znamo i možemo pomoći Zeki da uđe do nas grupa.

Evo zeka! Ali upao je u nevolju. odleteo točkove iz njegovog auta. Moramo pomoći Zaikinu Goru. Hajde da crtamo točkovi? Kakvog oblika točkovi? (krug).

Učitelj djeci daje listove albuma sa farbani automobili bez felga. Djeca crtaju felge za auto.

Učiteljica hvali djecu. Bravo momci! Pomogao si Bunnyju da nas uđe grupi i popravi auto! Hajdemo svi zajedno da se igramo, hoćemo li?

Učiteljica dijeli djeci "kormila"- prstenje. Djeca sjede na stolicama. Čim učitelj uključi muziku koja imitira buku automobila, djeca ustaju sa stolica i uvijaju se "kormila". Čim učiteljica isključi muziku, djeca sjedaju.

Nakon igre učiteljica hvali djecu!

Sinopsis direktno obrazovne aktivnosti "Smiješni automobili"

Nudim vam direktno sažetak - edukativne aktivnosti na temu "Smiješni automobili" za djecu druge mlađe grupe. Ovaj sažetak ima za cilj vaspitanje interesovanja dece za transport, uključujući i specijalni transport.

Sinopsis direktno - edukativne aktivnosti "Smiješni automobili"
Vrste dečijih aktivnosti: igra, komunikativna, kognitivno-istraživačka, motorička.
Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj, fizički razvoj.
Cilj: formirati dječje ideje o transportu, otkriti pojam posebnog transporta.
Zadaci:
Nastaviti učiti djecu da shvate važnost vidova transporta;
Nastavite imenovati glavne boje semafora, njihovo značenje;
Upoznati djecu sa specijalnim prevozom;
Nastavite da učite decu da vode dijalog sa učiteljem: slušajte i razumejte postavljeno pitanje i odgovorite jasno.
Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja primarnih boja, geometrijskih oblika.
Vezati se za elementarne opšteprihvaćene norme i pravila
odnosima sa vršnjacima i odraslima.
Razvijati logičko razmišljanje, pažnju djece.
Materijali i oprema: TV, automobili (vatrogasci, policija, kamion, autobus, hitna pomoć), slike koje prikazuju situacije (požar, izgradnja kuće, dete se razbolelo, deca na autobuskoj stanici, dete nasilnik), maketa semafora, geometrijski oblici za konstruisanje specijalnog vozila - policije. 1. Uvod u situaciju igre
edukator: Zdravo momci! Danas imamo goste. Poželimo im dobrodošlicu. Vidi, imamo pismo, pogledajmo ga.

Video - Makvin traži pomoć
edukator: Djeco, ko od nas traži pomoć? Da, to je Lightning McQueen. Možemo li mu pomoći da nauči više o automobilima? Dobro urađeno.
edukator: Lightning McQueen jako voli pogađanje zagonetki, ali ne može riješiti te zagonetke. Hajde da mu pomognemo?
Kakav je ovo heroj
Dignuta prašina duž puta?
pravo na asfalt

Vožnja sa teretom (kamion).

Od gvozdenog momka upornog
On pošteno radi na gradilištu.
Jednoruki div
Sa nazivom - dizanje (dizalica).

Ispred kuće na cesti
Dugo je čekala pomoć.
Nisam stavio benzin u rezervoar
Nije išao ... (auto).

2.Ažuriranje znanja. Vježba izgovora zvuka "mašina". Igra podudarnih automobila

edukator: Tačno ste pogodili zagonetku. Znate li šta su automobili? (veliki i mali, automobili, kamioni). Tačno! Kako automobili signaliziraju? (Bip!) Tako glasno trube automobili! Ljudi, obratite pažnju na slike koje su na stolu. Oni prikazuju različite situacije. I postoje različite vrste transporta: kamion, hitna pomoć, vatrogasci, policija itd. Pokušajmo poslati automobile na slike koje odgovaraju.
edukator: Koji auto bi trebao priskočiti u pomoć ljudima na ovoj slici? (hitna pomoć)

Koji auto će ugasiti požar prikazan na ovoj slici (vatrogasni kamion) itd. Dobro urađeno!

3. Otkrivanje novih znanja. Upoznavanje sa specijalnim transportom. Igra "Sastavimo policiju od figura"

edukator: Ljudi, oni automobili koji imaju trepćuće svjetla i zvučni signal se zovu specijalni. Kako se zovu automobili koji imaju trepćuće svjetla i zvučni signal? (specijalna) Specijalna vozila su vatrogasna, hitna i policijska. Zašto se, djeco, zovu posebnim? (Zato što imaju trepćuće lampice i sirenu). Na stolu imamo sliku sa specijal vozilo. Pogledaj. Šta mislite kako se zove? (policija) U redu. Pored svakog oblika nalaze se geometrijski oblici, pokušajmo sakupiti od ovih oblika policijski auto.
edukator: Bravo momci! Od kojih figura smo sastavili policijski auto? koje su boje? Nevjerovatno. Automobili jedu na cesti brzo, ali pažljivo. Znate li ko pomaže da se automobili pravilno kreću? (semafori). Pogledajte - ovo je semafor, ima tri oka. koje su boje? (crvena, žuta, zelena).

edukator: Na koji semafor ne treba ići? (crveno) Ne puštajte crvena svjetla, crvena svjetla su opasna! Bicikl će doletjeti, Postat ćeš užasan!

edukator:Šta da radimo kad je semafor žut A kad je žut - nema prolaza, Žuto svetlo - pažnja, Spremi se za prelaz Ti, prijatelju, unapred.

edukator: Na kom semaforu prelazimo cestu? Zeleno svjetlo je prelazno, naravno da ga čekate, zeleno svjetlo je pješačko. Ako hodate!

4. Fizminutka "Semafor"

edukator: Ljudi, vreme je da se odmorimo.
Jedan dva tri četiri pet!
Oh, umorni smo od igranja. (pijuckanje)
Igraćemo "semafor" (hodanje u mestu)
Ispružimo ruke i noge. (rukovati se)
Crveno nam svjetlo "Stop" - viče,
Čekajte zelene narudžbe.
Da nam ne bude dosadno
Klanjamo se zajedno. (nagibi)
Ovdje se upalila žuta
Vrijeme je da se spremite.
Zagrijmo ruke, noge, (trzaji sa rukama ispred grudi)
Počnimo s djecom.
Ovdje svijetli zeleno
Možemo dalje. (hodanje u mjestu)
Semafor je slavan pomoćnik,
Ne dozvoljava nam da se umorimo.

5. Rezultat direktno - obrazovne aktivnosti
edukator: Ljudi, hajde da ponovimo: šta su to auti? Šta ti znaš specijalna vozila? Zašto se tako zovu? Ovdje se naša lekcija završava. Oh, djeco, pogledajte, opet smo dobili poruku.

Video - McQueen kaže hvala
Ko je ovo! Munja Makvin kaže hvala. ti si super! A sada da se pozdravimo!